Интеллектуальная недостаточность

Интеллектуальная недостаточность (или умственная отсталость, когнитивная несостоятельность, задержка психического развития) — это состояние, при котором у человека наблюдается выраженное снижение способности к обучению, усвоению знаний, развитию навыков мышления и адаптации в обществе.

В международной классификации болезней это расстройство обозначается термином «расстройство интеллектуального развития» и относится к числу психических и нейропсихиатрических нарушений.

Особенность данной проблемы заключается в том, что она проявляется с раннего возраста и сохраняется в течение всей жизни. Однако при правильно организованной помощи и системной поддержке человек может развивать навыки самообслуживания, общения, получать образование и даже осваивать профессиональные компетенции.

Основные проявления

1. Нарушения мышления и познавательных процессов

• трудности с пониманием абстрактных идей;
• ограниченный словарный запас;
• замедленный темп обучения;
• затруднения при запоминании информации;
• слабая способность к концентрации внимания.

2. Социально-бытовые трудности

• зависимость от помощи родителей или опекунов;
• трудности в установлении контактов;
• ограниченный круг интересов;
• сложности в адаптации к новым условиям.

3. Эмоционально-поведенческие особенности

• повышенная внушаемость;
• инфантильность;
• возможные вспышки раздражительности или агрессии;
• стремление к подражанию окружающим.

Степени интеллектуальной недостаточности

Мировая практика выделяет несколько уровней выраженности:

• Легкая степень (IQ 50–69) — ребёнок может овладевать элементарными знаниями, навыками письма, счета, читать короткие тексты, работать на несложных профессиях, но остается зависимым от поддержки в сложных социальных ситуациях.
• Умеренная степень (IQ 35–49) — формируются базовые навыки самообслуживания, простое общение, обучение доступно лишь на прикладном уровне.
• Тяжелая степень (IQ 20–34) — ограниченная способность к речи, необходимость постоянного сопровождения и ухода.
• Глубокая степень (IQ менее 20) — выраженное снижение психической и двигательной активности, полная зависимость от помощи близких и специалистов.

Причины развития

Интеллектуальная недостаточность может быть связана с различными факторами:

• Генетические нарушения (синдром Дауна, синдром Ретта, ломкая Х-хромосома и др.).
• Перинатальные повреждения мозга (гипоксия, родовые травмы).
• Внутриутробные инфекции и интоксикации (краснуха, токсоплазмоз, алкоголь).
• Тяжелые инфекции и травмы головы в раннем детстве.
• Социальная депривация — недостаток стимуляции, педагогической и эмоциональной поддержки.

Запросы, с которыми обращаются в «Ре-Альт»

Родители и родственники приходят в клинику с вопросами:

• «Моему ребёнку трудно учиться в школе, он отстаёт от сверстников. Что делать?»
• «Речь не развивается, ребенок не строит фразы».
• «Подросток не может адаптироваться в коллективе, его дразнят».
• «Как подготовить ребенка с интеллектуальными особенностями к взрослой жизни?»
• «Нужна помощь в подборе программы развития и коррекции поведения».
• «Как справляться с агрессией и эмоциональными вспышками?»

Чем опасно отсутствие помощи

Если не оказывать специализированную поддержку, интеллектуальная недостаточность может привести к:

• социальной изоляции;
• трудностям во взрослении и самостоятельной жизни;
• эмоциональным расстройствам (депрессия, тревожность, агрессия);
• повышенному риску зависимостей;
• невозможности интеграции в общество.

Помощь в Клинике «Ре-Альт»

Комплексный подход включает:

1. Диагностику

• нейропсихологическое обследование;
• тестирование интеллекта и когнитивных функций;
• анализ медицинских и социальных факторов.

1. Коррекционные занятия

• индивидуальные и групповые программы;
• развитие речи, внимания, памяти, моторики;
• обучение социальным и бытовым навыкам.

1. Психотерапию

• поддержка ребёнка и подростка;
• обучение родителей стратегиям взаимодействия;
• коррекция эмоциональных проблем.

1. Медикаментозную терапию
   Назначается при наличии сопутствующих расстройств (тревожность, агрессия, эпилепсия, нарушения сна).
2. Социальную адаптацию

• помощь в выборе учебного маршрута;
• подготовка к профессии;
• сопровождение семьи в процессе интеграции ребёнка в социум.

Какой результат можно получить

После курса работы в клинике «Ре-Альт» пациенты и их семьи отмечают:

• развитие речи и коммуникативных навыков;
• повышение уровня самостоятельности;
• улучшение поведения и снижение агрессии;
• рост уверенности у родителей в воспитании ребёнка;